Cwricwlwm Mae'r llywodraethwyr a'r staff yn gwerthfawrogi ac yn parchu plant a phobl ifanc Santes Ffraid, yn eu cefnogi i ddatblygu eu potensial llawn ac yn dathlu eu llwyddiant fel dysgwyr. Mae cwricwlwm perthnasol o ansawdd uchel yn ein helpu i gyflawni'r nodau hyn ac mae'n cynnwys yr holl brofiadau dysgu a phrofiadau eraill y mae ysgolion yn eu cynllunio ar gyfer plant a phobl ifanc. Rydym am sicrhau, wrth gyflwyno'r cwricwlwm gyda phrif addysgwyr y disgyblion gartref, fod pwrpas proffesiynol craidd yr ysgol, sef 'ysbrydoli a chael ein hysbrydoli' yn y canol, ac yn caniatáu inni gyflawni ein hegwyddorion 'cariad' , ffydd, gwirionedd, parch a rhagoriaeth. ' Fel ysgol Gatholig mae'n hanfodol bod yr ethos Cristnogol wedi'i ymgorffori yn y cwricwlwm a bod nid yn unig yr hyn rydyn ni'n ei ddysgu, ond y ffordd rydyn ni'n ei ddysgu, yn adlewyrchu dysgeidiaeth Iesu Grist. Ein Ethos Cristnogol Bydd cwricwlwm effeithiol yn ein helpu i gyflawni'r nodau hyn, yn enwedig pan fydd: Yn seiliedig ar gydweithrediad â phrif addysgwyr disgyblion gartref ac o fewn a rhwng ysgolion, y gymuned ac ystod o bartneriaid Yn hyrwyddo dysgu gydol oes o ansawdd uchel Yn cynyddu cyfranogiad ac yn codi cyflawniad, gan greu cyfle a llwyddiant i bawb Yn gynhwysol ac yn gwerthfawrogi ac yn gwobrwyo cyfraniad yr holl blant a phobl ifanc Yn cefnogi adfywio economaidd, agenda Cymru, ac yn cyfrannu at ddarparu cyfleoedd diwylliannol ac ysbrydol ac at wella iechyd, lles ac ansawdd bywyd. Yn adlewyrchu 7 nod allweddol 'Hawl Plant i Weithredu' Hyrwyddo datblygiad ysbrydol, moesol, diwylliannol, meddyliol a chorfforol disgyblion yn yr ysgol a chymdeithas, a; Paratoi disgyblion ar gyfer cyfleoedd, cyfrifoldebau a phrofiadau diweddarach mewn bywyd. Mwynhewch ddysgu gydol oes Mae Santes Ffraid hefyd yn datblygu disgyblion yn gymdeithasol, yn ysbrydol ac yn emosiynol, yn unol â'i ethos Cristnogol. Rydyn ni'n rhoi dysgwyr wrth galon yr hyn rydyn ni'n ei wneud o fewn diwylliant o ddisgwyliad uchel. Mae disgyblion yn ymfalchïo yn eu cyflawniadau a thrwy asesiad effeithiol, maent yn adeiladu'n llwyddiannus ar yr hyn y maent wedi'i ddysgu o'r blaen ac yn galluogi trosglwyddo effeithiol o flwyddyn neu gyfnod allweddol i'r flwyddyn nesaf. Ein nod yw sicrhau datblygiad cynyddol o wybodaeth, sgiliau a dealltwriaeth mewn cydweithrediad ag ysgolion eraill, rhieni / gwarcheidwaid, yr eglwys a'r gymuned. Mae gennym ethos cadarnhaol ac mae'r rhai sy'n ymweld â ni yn cydnabod ein hunaniaeth unigryw a chwricwlwm eang, cytbwys ond arloesol a chyffrous yw'r ffordd fwyaf pwerus yr ydym yn anelu at fynegi ein cymeriad unigryw a chyflawni ein pwrpas proffesiynol craidd. Bydd y cwricwlwm yn ymgorffori ein hegwyddorion 'cariad, ffydd, gwirionedd, parch a rhagoriaeth' ac o'r herwydd, mae'r cwricwlwm yn seiliedig ar anghenion y dysgwr, yr ymgyrch i hyrwyddo ymarfer cynhwysol a threfniadaeth effeithiol ac effeithlon y profiad dysgu, fel bod pawb yn profi 'rhagoriaeth'. Rydym yn diwallu anghenion ein dysgwyr Mae ein Cwricwlwm yn paratoi disgyblion ar gyfer bywyd Bydd y cwricwlwm yn cwrdd â gofynion statudol, gan gynnwys darpariaeth ar gyfer addysg grefyddol ac addoli ar y cyd. Bydd y cwricwlwm yn ymatebol i anghenion newidiol disgyblion a chymdeithas a dylai fod yn destun adolygiad a datblygiad pellach; dylai ystyried arfer arloesol. Bydd sgiliau allweddol yn cael eu hyrwyddo a'u cymhwyso ar draws y cwricwlwm, gan gynnwys: cyfathrebu mewn sawl ffurf, cymhwyso rhif, defnyddio technoleg gwybodaeth, y gallu i weithio gydag eraill, a datrys problemau. Bydd sgiliau meddwl yn cael eu datblygu, i hyrwyddo dychymyg, rhesymu, ymholi a gwerthuso. Bydd dysgu cysylltiedig â gwaith yn rhan o brofiad wedi'i gynllunio i alluogi dealltwriaeth o amrywiaeth a gofynion y gweithle. Bydd y cwricwlwm yn gydlynol, gan gwmpasu'r holl elfennau a phynciau gofynnol mewn ffordd sy'n berthnasol i ddisgyblion. Bydd y cwricwlwm yn hyrwyddo dilyniant a pharhad mewn dysgu ac yn paratoi disgyblion yn effeithiol ar gyfer camau addysg dilynol. Bydd y cwricwlwm yn adlewyrchu ein Pwrpas a'n hegwyddorion Proffesiynol Craidd a bydd yn cefnogi addysgu a dysgu llwyddiannus (gweler y polisi Addysgu a Dysgu) Bydd y cwricwlwm yn hyrwyddo cyflawniad uchel ac yn cael ei drefnu'n ddychmygus i ddarparu profiadau cysylltiedig y mae disgyblion yn eu cydnabod. Bydd cwricwlwm cyfoethog ac amrywiol fel y gall disgyblion gaffael a chymhwyso ystod eang o wybodaeth, dealltwriaeth a sgiliau, gyda chyfle i gyfoethogi gan gynnwys dysgu y tu allan i'r diwrnod ysgol a chymryd rhan mewn chwaraeon a'r celfyddydau. Bydd cyfle i ddatblygu sgiliau corfforol ac i gydnabod pwysigrwydd dilyn ffordd iach o fyw, gan gynnwys addysg perthnasoedd a sylw at ddefnyddio a chamddefnyddio alcohol a chyffuriau. Bydd y cwricwlwm yn annog gwerthfawrogiad o ddyhead a chyflawniad dynol mewn meysydd cymdeithasol, esthetig, gwyddonol a thechnolegol. Byddwn yn hyrwyddo llesiant y disgyblion unigol ac yn darparu ar gyfer diddordebau, tueddfrydau ac anghenion penodol pob disgybl fel y gall pawb gyflawni llwyddiant. Bydd y cwricwlwm yn datblygu mwynhad ac ymrwymiad i ddysgu ac yn galluogi disgyblion i weithio'n annibynnol ac ar y cyd. Bydd y cwricwlwm yn galluogi'r unigolyn i ddatblygu hunanhyder, hunan-barch ac agwedd gadarnhaol. Bydd y disgyblion yn gallu meddwl yn feirniadol ac yn greadigol a gwerthfawrogi creadigrwydd eraill. Bydd disgyblion yn datblygu fel dinasyddion, yn gallu byw mewn cymuned, arfer cyfrifoldeb a herio gwahaniaethu, gyda dealltwriaeth glir o'r ffydd Gristnogol a moesau. Byddwn yn arfogi unigolion i fodloni gofynion y byd sy'n newid yn gyflym y byddant yn byw ac yn gweithio ynddo, yn enwedig o ran yr economi fyd-eang, ehangu technoleg gyfathrebu, a'r angen am ddatblygu cynaliadwy. Bydd y cwricwlwm yn ystyried arddulliau dysgu disgyblion fel eu bod yn cymryd rhan yn eu dysgu. Bydd y cwricwlwm yn gynhwysol ac yn darparu mynediad a chyfle cyfartal i'r holl ddisgyblion fel y gallant ddysgu a chyflawni. Dylai'r cwricwlwm ddarparu'n effeithiol ar gyfer y rheini ag anghenion ychwanegol a / neu rwystrau i ddysgu. Dylid cydnabod a darparu ar gyfer anghenion disgyblion sy'n fwy abl neu sydd ag anrhegion a thalentau penodol fel eu bod yn cael eu herio'n addas. Dylai strwythurau cwricwlaidd, grwpiau dosbarth a staffio'r ysgol sicrhau bod pob disgybl yn cael y cyfleoedd gorau i ddysgu. Byddwn yn gweithio ar y cyd â'n gilydd a chyda'r teulu a'r gymuned. Bydd y cwricwlwm yn hyrwyddo gwybodaeth a dealltwriaeth gref o'r ffydd Babyddol, ei haddysgu, ei harfer a'i thraddodiad. Addysgir credoau a diwylliannau eraill sy'n rhan o gymdeithas fodern gyda dealltwriaeth a sensitifrwydd. Bydd y disgyblion yn datblygu'n bersonol, ac yn gwerthfawrogi eu hunain, teulu, perthnasoedd ehangach ac amrywiaeth cymdeithas. Bydd pob disgybl yn cael cyfle i brofi llwyddiant wrth ddysgu a chyflawni cystal â phosib. Bydd y cwricwlwm a gynlluniwyd yn gosod disgwyliadau uchel ac yn darparu ar gyfer pob disgybl i'w gyflawni; bydd yn cydnabod amrywiaeth y profiad y mae disgyblion yn ei gynnig i'w dysgu. Nid ysgol yn unig yw Santes Ffraid, mae'n etifeddiaeth Yn St Brigid's, rydym wedi ymrwymo i ddarparu profiad cydlynol o ansawdd uchel i'r holl ddisgyblion. Bydd y cwricwlwm cynradd yn cynnwys darpariaeth ar gyfer yr holl feysydd dysgu yn y Cyfnod Sylfaen fel bod y plant ieuengaf yn cael cyfle i ddatblygu meddyliau ymchwilgar, chwilfrydedd a chariad at ddysgu a dealltwriaeth o'u ffydd, a thrwy hynny sicrhau eu bod yn cael y dechrau gorau posibl. Bydd cwricwlwm cynradd cytbwys, wrth sicrhau sylfaen gadarn mewn llythrennedd a rhifedd fel allweddi i fyd ehangach o ddysgu, hefyd yn gwneud dysgu'n fyw, yn real ac yn ystyrlon. Bydd y cwricwlwm uwchradd hefyd yn cwmpasu opsiynau galwedigaethol, a chyfle ar gyfer dysgu llwyddiannus sy'n gysylltiedig â gwaith a menter. Bydd fframwaith cymwysterau unedig ac eang gyda gweithgareddau dysgu amrywiol ar gael i bob person 14-19 oed, yn unol â'r Mesur 14-19. O fewn y fframwaith hwn, ar gyfer pobl ifanc 14-16 oed, bydd Saesneg, Gwyddoniaeth Mathemateg, AG a Chymraeg yn parhau i fod yn orfodol, yn yr un modd â TGCh, er y bydd yn cael ei ddysgu fwyfwy trwy bynciau eraill. Bydd gan bob dysgwr hawl i astudio iaith arall, pwnc dyniaethau, pwnc celfyddydol a dylunio a thechnoleg. Bydd pob un yn parhau i gael ei ddysgu dinasyddiaeth, addysg rhyw, addysg gorfforol ac addysg gyrfaoedd, ond gan ddefnyddio'r potensial ar gyfer cyflwyno trawsgwricwlwm. Bydd disgyblion yn derbyn arweiniad amserol sydd wedi'i integreiddio'n dda i wneud dewisiadau gwybodus a pherthnasol. Mae'r weledigaeth ar gyfer Santes Ffraid yn un o ddyhead uchel ac ysbrydoliaeth ysbeidiol, ond bydd hefyd yn hyrwyddo mwynhad o ddysgu, o fewn diwylliant cynhwysol, lle mae pob dysgwr yn cael cyfle i gyflawni ei orau

Polisïau a Gweithdrefnau Please find below all of our school policy documents. If you would like a printed copy of any of our policies, please contact: stbrigidsadmin@denbighshire.gov.uk or telephone 01745 815228 Policies and Procedures

Croeso i'r Adran Anghenion Dysgu Ychwanegol Athrawon: Mrs J Morris ALNCO. Mae gan bob plentyn gyfuniad unigryw o gryfderau ac anghenion, ac mae Ysgol Santes Ffraid wedi ymrwymo i addysgu plant ag ystod o alluoedd. Mae pob disgybl yn ein hysgol yn rhannu'r hawl i brofi cwricwlwm eang a chytbwys sy'n cyd-fynd â'u hanghenion, ac i gyflawni eu potensial llawn. Ein nod yw cefnogi pob disgybl yn addysgol, yn gyfannol ac yn fugeiliol mewn ffordd sy'n diwallu eu hanghenion, yn magu hyder ac yn hyrwyddo annibyniaeth i roi sgiliau iddynt gyflawni y tu hwnt i'r ysgol. Mae'r holl staff ADY wedi'u hyfforddi ac yn mynd y tu hwnt i hynny i roi'r profiad gorau un i'ch plentyn wneud ei amser yn St Brigid yn ddiogel, yn ddiogel ac yn bleserus. Rydym wedi ymrwymo i weithio'n agos gyda'r holl rieni i alluogi hyn i ddigwydd. Nodi ADY Bydd mwyafrif y disgyblion yn dysgu ac yn symud ymlaen o fewn y trefniadau addysgu cyffredinol a wneir i fodloni eu doniau amrywiol. Nodir bod gan ddisgybl ADY os yw ef neu hi: yn cael anhawster sylweddol fwy wrth ddysgu na mwyafrif y plant o'r un oed; neu ag anabledd sy'n eu hatal neu'n eu rhwystro rhag defnyddio cyfleusterau addysgol o fath a ddarperir yn gyffredinol ar gyfer plant o'r un oed mewn ysgolion yn ardal yr awdurdod addysg lleol sydd o dan oedran ysgol gorfodol ac yn dod o fewn y diffiniad yn (a) neu (b) uchod neu byddent yn gwneud hynny pe na bai darpariaeth addysgol arbennig yn cael ei gwneud ar eu cyfer. Ein Hysgol ac ADY Mae ADY yn cwmpasu pedwar maes eang: cyfathrebu a rhyngweithio, gwybyddiaeth a dysgu, iechyd cymdeithasol, emosiynol a meddyliol, synhwyraidd a / neu gorfforol. Mae gan yr ysgol brofiad helaeth o gefnogi'r holl anghenion hyn. Mae'r ysgol yn gweithio mewn partneriaeth agos â rhieni i ddatblygu dealltwriaeth o'u holl ddisgyblion. Bydd asesiad parhaus gan staff yn helpu i nodi lle mae plant yn cael anawsterau sylweddol ac angen lefel uwch o gefnogaeth nag arfer. Fel y gŵyr rhai ohonoch, mae'r Ddeddf ADY gyfredol yn newid, mae disgwyl i hyn gael ei gyflwyno ym mis Medi 2021. Tan hynny, bydd yr ysgol yn parhau i ddilyn Cod Ymarfer AAA 2002, https://gov.wales/special-educational-needs-code-practice Rhaglen ymyrraeth Elsa Our aim is that this short intervention will assist and support your child in their studies to achieve their potential. Nurture Intervention is an emotional support programme, which, depending on their current needs, will help them to navigate through such issues as social skills, emotion issues, anger management, self-esteem, or friendship issues. Tymhorau Twf Cefnogaeth ar gyfer colled, galar, ymlyniad, dynameg perthynas deuluol, dynameg cyfoedion a newidiadau yn eu byd sy'n gwneud iddynt deimlo eu bod ar goll neu wedi'u gorlethu rhaglen addysg grŵp cyfoedion. Ei nod yw cynhyrchu ymdeimlad o wytnwch, twf personol a derbyn newid ym mywydau pobl. Darllen Cyflym Rydym yn deall ei bod yn rhan fawr o'r frwydr o ran helpu darllenwyr sy'n ei chael hi'n anodd, tanio eu diddordeb a'i chadw. Mae Rapid Reading yn gasgliad gwych o lyfrau ffuglen a ffeithiol wedi'u lefelu'n fân, sy'n ymdrin ag amrywiaeth o bynciau a themâu y bydd eich plant yn eu caru. Trawsnewidiadau Mae angen cynllunio gofalus ar gyfer disgyblion ag ADY pan fyddant yn symud rhwng grwpiau blwyddyn, yn enwedig gwahanol gyfnodau addysg. Mae Proffiliau Disgyblion, crynodeb o gryfderau ac anghenion disgyblion, yn cael eu diweddaru a'u trosglwyddo i'r athrawon dosbarth newydd, mae hyn yn caniatáu iddynt feddu ar wybodaeth flaenorol dda am y disgyblion ag ADY cyn iddynt ddechrau cynllunio ar gyfer y flwyddyn academaidd newydd. Cefnogaeth / Ymyriadau cyffredinol Efallai y bydd eich plentyn yn gweld y bydd ganddo: mynediad i AGLl mewn rhai dosbarthiadau gyda phwyslais yn cael ei roi ar bynciau craidd, a phan fo hynny'n bosibl ar y cwricwlwm ehangach, grwpiau bach mewn pynciau craidd pan fo hynny'n bosibl gwahaniaethu mewn pynciau i sicrhau mynediad i'r cwricwlwm Cyfranogiad asiantaeth allanol Fel rhan o'r broses adolygu efallai y byddwn yn gofyn am eich caniatâd i drafod eich plentyn yn ein cynllun nesaf ALN Sir Ddinbych (Anghenion Dysgu Ychwanegol) cyfarfod. Mae hyn er mwyn ein helpu i gynllunio'r gefnogaeth fwyaf priodol i'ch plentyn gyda chyngor y tîm Anghenion Dysgu Ychwanegol, y tîm Cynhwysiant a'r Gwasanaeth Seicoleg Addysg. Efallai y byddwn hefyd yn atgyfeirio at: CAMHS (Gwasanaethau Iechyd Meddwl Plant a'r Glasoed), gallai hyn fod ar gyfer cefnogaeth emosiynol, ASD (Anhwylder Sbectrwm Awtistig) neu asesiadau ADHD (Anhwylder Gorfywiogrwydd Diffyg Sylw). SaLT (Therapi Lleferydd ac Iaith) ar gyfer disgyblion a allai ddangos oedi cyn lleferydd neu sydd â rhwystr lleferydd. Therapi Galwedigaethol (Therapi Galwedigaethol) ar gyfer disgyblion a allai gael problemau â'u sgiliau echddygol bras neu gain. Allgymorth ASD, gall hyn fod ar gyfer cyngor ar staff yn yr ysgol ar gyfer disgyblion ag ASD ar ffyrdd i'w helpu i ymgysylltu â nhw yn yr ystafell ddosbarth. Mae Allgymorth BSS (Gwasanaethau Cymorth Ymddygiad), er mwyn helpu disgyblion a allai fod yn ei chael hi'n anodd cymryd rhan yn nysgu'r ysgol. Rydyn ni'n Gofalu am ein disgyblion Nid yn unig y mae staff ADY St Brigid yno i gefnogi'ch plentyn yn academaidd, ond hefyd i ddarparu'r ddealltwriaeth a'r empathi sydd eu hangen ar eich plentyn. Tra yn St Brigid's, mae'r Cynorthwywyr Cymorth Dysgu (LSAs), yn dod yn gyswllt pwysig i'ch plentyn a'u hathro, gan eirioli drostynt pan fyddant yn teimlo bod yr angen yn codi. Maent yn cynnig rhwydwaith cymorth emosiynol, gan sicrhau bod gan eich plentyn bwynt cyswllt bob amser y mae'n teimlo'n gyffyrddus yn mynd iddo os yw'n cael pethau'n anodd / llethol yn yr ysgol

VISIT US Want to have a look around our school? Come and enjoy the beautiful scenery, and talk to the friendly staff and pupils. You can drop into our reception area via our historic Victorian entrance. View our beautifully renovated chapel before you begin a tour of the school facilities. We offer dedicated science labs, music studio and computing suites. Explore the stunning grounds offered to our learners. You can book a personal tour of our school by contacting the admissions department. We can provide bespoke visits to the school for you and your child. Contact our Admissions Officer to book a visit today. Book Now Visitors can park at our dedicated roundabout. The main entrance is at the front of the main building. 3 School Sections 180° Stunning panoramic views 80 Year Old Chapel <28 Pupil Class Sizes Open Day We offer an open day each year at the end of September. This day is tailored for aspiring admissions to our school. Parents and children can explore our grounds, get more information about the school and meet some of the teachers here. Check our social feeds for specific dates. VISIT US EXPLORE OUR SCHOOL Lower School Classroom Music Studio Science Labs Chapel Playground School Hall Lower School Building Entrance Roundabout Main Building Computer Room

COLLECTIVE WORSHIP Collective worship within St Brigid's is valued by all pupils and members of staff. Talking the time to reflect and celebrate helps children build social skills and strategies needed in future life. These services occur daily for all pupils in a variety of settings. Pupils have whole school, departmental and class assemblies. ​ This time is used to reflect on the moral teachings of The Bible, reflect on current events of significance to the pupils and support leaners with personal, social and emotional situations. Leaners also take part in group singing, celebration and awards assemblies. All pupils also attend our school chapel weekly, for prayer and reflection with our chaplaincy team. They have the opportunity to take part in rosary each day. Pupils are expected to reflect and pray each morning, lunch and end of the school day within their lessons. ​ Watch some significant services below. Service Videos OUR PRAYERS Our Father Our Father, who art in heaven, hallowed be thy name. Thy kingdom come, thy will be done, on earth, as it is in heaven. Give us this day our daily bread and forgive us our trespasses as we forgive those who trespass against us; and lead us not into temptation, but deliver us from evil. Amen Hail Mary Hail Mary, Full of Grace, The Lord is with thee. Blessed art thou among women, and blessed is the fruit of thy womb, Jesus. Holy Mary, Mother of God, pray for us sinners now, and at the hour of our death. Amen Morning Prayer Father in Heaven, you love me, You’re with me night and day. I want to love you always In all I do and say. I’ll try to please you, Father. Bless me through the day. Amen. Evening Prayer God our Father, I come to say Thank you for your love today. Thank you for my family, And all the friends you give to me. Guard me in the dark of night, And in the morning send your light. Amen. Section Title Glory Be Glory be to the Father, and to the Son, and to the Holy Spirit. As it was in the beginning, is now, and ever shall be, world without end. Amen The Memorare Remember, O most gracious Virgin Mary, that never was it known that anyone who fled to thy protection, implored thy help, or sought thine intercession was left unaided. Inspired by this confidence, I fly unto thee, O Virgin of virgins, my mother; to thee do I come, before thee I stand, sinful and sorrowful. ​ O Mother of the Word Incarnate, despise not my petitions, but in thy mercy hear and answer me. Amen. Prayer to St. Michael the Archangel Guardian Angel Section Title Angel of God, my guardian dear, To whom God's love commits me here, Ever this day, be at my side, To light and guard, Rule and guide. Amen Hail, Holy Queen Hail, holy Queen, mother of Mercy. Hail, our life, our sweetness and our hope. To thee do we cry, poor banished children of Eve; to thee do we send up our sighs, mourning and weeping, in this vale of tears. Turn then, most gracious advocate, thine eyes of mercy toward us; and after this our exile, show unto us the blessed fruit of thy womb, Jesus. O clement, O loving, O sweet virgin Mary. Pray for us O Holy Mother of God, That we may be made worthy of the promises of Christ. Fatima Prayer Section Title O my Jesus, forgive us our sins, And save us from the fires of hell. Lead all souls to heaven, especially those in most need of thy mercy. Amen Saint Michael the Archangel, defend us in this day of battle. Be our defence against the wickedness and snares of the Devil. May God rebuke him, we humbly pray, and do thou, O Prince of the heavenly hosts, by the power of God, thrust into hell Satan, and all the evil spirits, who wander through the world for the ruin of souls. Amen

ST BRIGID'S SIXTH FORM Ages 16- 19 At St. Brigid’s we aim to provide a supportive and exciting sixth form experience, which gives students the opportunity to pursue academic interests whilst being guided by a team of excellent specialist teachers. Our school’s friendly and positive ethos enables young people to grow into adulthood with confidence and whilst cementing friendships. ​ The Sixth Form at St. Brigid’s is a time for students to develop a broader awareness and understanding of the world around them and how they play a part in shaping it. As a school with a strong faith tradition and ethos, we hold the concept of service in high regard and are deeply committed to helping our students to become compassionate and resilient leaders; we believe that young people have the potential to bring about positive change both within the local and global community. Our sixth formers are role models for the rest of the school and a particularly rewarding aspect of this is interacting with the younger pupils, further developing St. Brigid’s strong sense of community. LEARNING Small teaching groups mean students learn to listen and present their ideas with thought and coherence, preparing them for university learning. Teachers also have flexibility to personalise learning, whilst nurturing students’ individual interests within an atmosphere of support and challenge. ​ We enjoy an academic tradition, with our students regularly accessing high calibre universities such as Oxford and Cambridge and the institutions within the highly competitive Russell Group. Alongside this, we also have a strong culture of creativity and enquiry, as well as a track-record of developing students as independent learners and as leaders. Many of our students go on to pursue careers in the creative arts and attend highly regarded courses, more recently at The Central School of Speech and Drama and The Arts Educational School, London, for example. All students are valued at St. Brigid’s and we are proud of all of our students fostering an atmosphere where everyone is valued for their individual strengths and talents. This is celebrated at the end of every year with our annual Prizegiving ceremonies. ​ As part of the Denbigh Consortium, we work closely with our neighbours, Denbigh High School in particular, as well as Coleg Llandrillo and Coleg Llysfasi. This is an extremely positive aspect of our sixth form experience as it enables students to access a broader curriculum offer as well as to make new friends. Our students enjoy the opportunity to take a subject at another centre and this is an ideal step towards preparing for Higher Education. 6th Form Consortium Guide Options A TYPICAL DAY A Typical Day: The school day starts at 8.50am with registration. Registration period is used for assemblies on some days, which might be spiritual form time or whole school assemblies. Clubs and activities take place at lunch time and CCF is after school. ​ Here is an example of a timetable for a 6th form student. Time Activity 8:50 - 9:15 Registration 9:15 - 9:45 Travel Time/ Self Study 9:45 - 11:20 Lesson 1 8:50 - 9:15 Registration 11:20 -11:35 Break/Travel Time 11:35 - 12:35 Lesson 2 12:35 - 1:20 Lunch/Travel Time 1:20 - 2:20 Lesson 4 2:20 - 3:20 Lesson 5 3:20 End of Day To play, press and hold the enter key. To stop, release the enter key. ALL THE EXTRAS At St. Brigid’s, we have our own Combined Cadet Force on site, which allows students in the senior school to access a range of experiences and to gain additional, worthwhile qualifications from climbing and canoeing to marksmanship and flying. Our sixth form students regularly get to demonstrate leadership and initiative through their CCF experiences, whilst also developing significant team-working skills. The Duke of Edinburgh Award Scheme is also run by our dedicated staff and this enables students to show their commitment to volunteering and lifelong learning, through acquisition of new skills, as well as determination and resilience when completing their expeditions. Please visit Careers Wales for more information about future pathways. ​ Students are also encouraged to develop important life skills and contribute to the school community through running clubs for our younger learners, ranging from Drama Club to sports clubs. Our prefect team has a prominent presence in the school on a day-to-day basis and the students also organise social events such as the Winter Ball and also the Leavers’ Ball at the end of the academic year. ​ I am very proud to introduce you to the sixth form at St. Brigid’s School. Please look at our prospectus for further information and do not hesitate to contact me should you wish to discuss anything or to arrange a visit. ​ Helen Parry-Hughes, BA (Hons), PGCE, MA Head of 6th Form APPLY Applications for September 2023 from students in at St Brigid’s School or Denbigh High School will be made via the students’ current school. For any prospective candidates wishing to apply from other schools, they should do so through the school that hosts the majority of their preferred option subjects above (i.e. If two of the three chosen options from columns A to D are taught at St. Brigid’s School, the application should be made through St. Brigid’s School and vice versa.) All initial applications or declarations of interest must be submitted for initial planning by the end of Friday 24th March 2023. ** Level 3 Public Services Double Award - This Subject must be chosen in both columns A and B. Coleg Cambria Llysfasi - A Small number of full-time land based qualifications are available as part of the consortium. Please contact Coleg Llysfasi directly for details. ​ All candidates must choose 3 options from columns A to D, with the core-studies (Skills Challenge Certificate) representing the fourth AS level subject. Candidates wishing to study four options would only be able to do so if they achieved exceptional GCSE grades and with the agreement of the Senior Leadership Team. This is in the interest of student wellbeing and due to the significant workload this would present. Under normal circumstances candidates must attain a B grade at GCSE in the subject that they wish to study in the 6th form. In the case of subjects that may not have a preceding GCSE or Level 2 qualification (e.g. Psychology), candidates would be expected to have attained a B grade in GCSE English and a C grade in GCSE Mathematics. Options Application Form